МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Примерный план образовательной работы

с детьми 1,5-3 лет

Программное содержание:

1.Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками ( поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие).  

2. Закрепление умения здороваться и прощаться.

3. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных  детей. 

Рекомендации для родителей:

1.рассматривание иллюстраций из произведения А.Барто «Игрушки»;

2.обыгрывание  ситуации: «Кукла заболела»;.

3.поручение «Собери игрушки!»;

4.чтение: «Не мешайте мне трудиться» Е. Благинина;

5.обсуждение с детьми домашних дел членов семьи (как мама гладит и стирает бельё, как готовит еду для своих детей, как убирает квартиру, папа чистит снег, чинит стол и т.д.). Во время обсуждения подчеркивать заботливое отношение мамы к членам семьи.

Примерный план образовательной работы

с детьми 4-5 лет

Программное содержание:

1.Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).

2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).

3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Рекомендации для родителей:

1.прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;

2.нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.

3.предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках;

4.ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

5.понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;

6.наблюдение с детьми за праздничным салютом;

Примерный план образовательной работы

с детьми 5-6 лет

Программное содержание:

1.Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. 

2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).

3.Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива. 

Рекомендации для родителей:

1.совместно составить  рассказ: «О чем рассказал семейный альбом»;

2.«Юмор в коротких штанишках (по детским семейным фотографиям;

3.прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов);

4.прочитать стихотворение С. Михалкова «Сила воли»  (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»);       -   

5.оформить «книжки-малютки» о добрых делах;

6.беседа с детьми  о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья;

7.Индивидуальное задание: подготовить материал для презентации семьи «Семейное хобби»;

8.дидактические игры: «Ты должен знать своё тело»; «Если случится с кем-то беда, помощь сумею я вызвать всегда», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»;

9.внесение вклада в книгу полезных рецептов «Домашнее меню»;

10.чтение детям  В.Драгунского «Друг детства»;

Примерный план образовательной работы

с детьми 6-7 лет

Программное содержание:

1. Воспитание  дружеских  взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

2.Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Рекомендации для родителей:

1.беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

2.посещение городского зоопарка;

3.наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;

4.проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);

5.беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;

6.участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;

7.оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;

8.чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;

9.рассматривание семейных фото о родителях - школьниках;

10.рисование  на тему «Когда я стану взрослой (ым)».